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“有学上，更要上勤学。”

手脚东说念主口密度和增速世界当先的城市，深圳办好教悔对打造民生幸福标杆、拓荒先行示范区的有趣尤为关键。

昔日一年，深圳在教悔规模上陆续突破：全年新改扩建幼儿园、中小学校160所，新增基础教悔学位18万个。

自百万学位拓荒攻坚以来，2020年-2024年深圳全市更是累计新增基础教悔学位82.4万个，增长数目为世界城市之最，有劲保险了超大城市适龄东说念主口入学需求。

而在恢复家长对“更平衡、更优质教悔”的中枢诉求中，教悔集团化成为深圳升迁教悔质地的焦躁抓手。

跟着中小学教悔集团数目陆续加多，“优质资源是否被稀释”“集团化能否达成1+1＞2”等问题，徐徐成为深圳家长群体关注的要点。

集团化让“名校光环”触达更多家庭

2023年上半年，在深圳打拼多年的陈福炜入住光明区长圳社区公租房，9月，孩子凯旋转入光明区实验学校（集团）齐心小学。

这所新建校不仅硬件高顺序，更因从属光明区首个“名校办新校”集团，让陈福炜特殊幽静：“‘光实’品牌家长认同，集团化办学帮咱们省俭了追赶优质资源的时间。”

这种“新校戴名校光环”的征象并非个例。

本年2月，楼村小学加入光明区教悔科学盘考院从属教悔集团，当今，光明区已先后成立12个中小学教悔集团，中小学教悔集团化秘籍率达60%。

本年南山区新增4所义务教悔阶段公办学校，均纳入集团化办学界限，永诀是南二外前海翻新教悔集团前湾学校、南二外前海翻新教悔集团妈湾学校、南山异邦语学校（集团）高新小学和南山实验教悔集团明远学校。

客岁9月，西交利物浦大学与福田区东说念主民政府校地配合的西交利物浦大学基础教悔集团追究成立，成为该区第十个教悔集团。数据表示，福田还与北大附中、港汉文（深圳）等名校共建基础教悔集团，集团化办学秘籍率超50%。龙华区结伴揭牌不雅澜中学（集团）、龙华中学（集团）、艺术高中（集团）、深圳市红山中学（集团）、格致中学（集团）、龙华区潜龙学校教悔（集团）4所中小学教悔集团。

宝安区此前新成立的5个基础教悔集团，则已秘籍全区10个街说念。

数据表示，限定2024年，深圳公办中小学教悔集团超80个，新建学校集团化办学达成100%全秘籍。“出生名门”“师资强健”的标签，为不少家庭吃下“省心丸”。

规模膨胀中的“贴牌隐忧”

跟着集团化办学界限扩大，家长的新疑问徐徐突显：名校陶冶输出是否稀释原校资源？纳入集团的学校是简直提质一经随意“贴牌”？成员校怎样达成“各好意思其好意思”而非同质化？

对此，深圳已出台《深圳市公办中小学集团化办学实施决策》，明确饱读吹高校、教科院组建教悔集团，推动集团内陶冶换取轨制化——要求新纳入学校15%以上陶冶由集团原成员校遴派。饱读吹以“直管学校+拜托照管学校”模式为主开展爽快型集团化办学，同期积极探索定约型、云表型、配合型及多校协同、区域组团、单法东说念主多校区、多法东说念主组合等多种集团化办学模式。

同期，深圳建议成就集团化办学溢出机制。即教悔集团内成员校达到一定要求后，过程掌握教悔行政部门容许，不错脱离原教悔集团。饱读吹熟习的成员校溢出成为孤立法东说念主学校，手脚牵头校组建新的教悔集团，或吸纳新的校区，带动新的成员校共同发展，握住扩大优质教悔资源增量。

客岁，手脚2015年第一批加入宝中集团的宝安中学异邦语学校凯旋溢出，成为深圳首个集团孵化集团校。

但按议论，2025年深圳将汲引80个优质公办中小学教悔集团，达成新建义务教悔学校全秘籍。濒临如斯雄壮的体量，有大众示意，集团化办学向纵深鼓吹还应有更多念念考。

不雅点

广东省东说念主民政府督学 吴希福：

逼迫集团化过度膨胀，指导家长感性看待名校

南边+：有家长建议疑问：“随地齐是名校，到底是让孩子简直享受到了优质教悔，一经只取得了一个名校标签？”您怎样看待这种担忧？

吴希福：家长的担忧如实反应了集团化办学中存在的“贴牌”征象，这一问题逼迫暴虐。但咱们也需客不雅看到，“名校效应”的积极影响是真实存在的。当一所学校加入名校集团，对传统学校的师生而言，是一次不雅念与行为的冲击——陶冶会在名校文化的浸润下，潜移暗化地更新教悔念念维、轨范教学行为，这种由内而外的改革是显耀的。

更深层来看，名校集团带来的不仅是标签，还有照管模式、课程体系、师资资源的流动，以及学生群体、家长圈层间的正向互动。不错明确地说，加入名校集团与未加入的学校，在发展根基上存在试验区别。

南边+：深圳部分教悔集团从属学校数目较多，家长最关注的是分校能否学到“本部”精髓。要让分校不单挂牌号，您以为最中枢的保险措施是什么？

吴希福：广东省早已端正，集团化办学原则上不跳跃9所学校，但现实中，家长对名校的过度追捧导致部分集团盲目膨胀，致使超出承载智力。集团照管层，尤其是党委文书、总校长元气心灵散布，不免出现照管粗略，这是问题的根源之一。

要惩办这一问题，来源需严格施行策略红线，逼迫过度膨胀；同期指导家长感性看待名校，幸免盲目迷信，为教悔生态减压。

其次，选优配强集团中枢指导层是关键中的关键——强校的中枢是强指导，集团负责东说念主需具备高策略水平、专科科研智力、系总揽颖悟力，更要诞生“每所学校、每位师生、每个家庭齐焦躁”的理念，确保不让任何一所分校掉队。

最难啃的“硬骨头”，在于照管输出的深度与陆续性——本部的理念要滚动为分校的实践，需要照管层冲破“传帮带”的名义化，成就顺序化又具弹性的照管体系，让每个分校既能络续精髓，又能勾通自己特点发展。

南边+：您以为深圳在鼓吹集团化办学中，有哪些问题需要相等醉心？

吴希福：来源，要深远对集团化办学内涵的归拢——它不仅是资源整合的时刻，更是拓荒教悔强国、达成优质平衡、培养多元东说念主才的焦躁旅途，需跳出“规模膨胀”的浅层证实。

其次，必须强化集团中枢指导的选择、培养与考查，确保负责东说念主能切实承担起统筹发展的包袱。关注集团与成员校之间的责权问题，成员校校级指导的职务级别问题，集团部门负责东说念主与学校校级指导、中层干部之间责权联系等，幸免“一言堂”，或“放养式”。

此外，集团化办学的组建、膨胀或诊治，必须尊重教悔规章、贴合腹地试验，兼顾师生与家长的真实需求，幸免行政敕令主导的“拉郎配”。

临了，应成就有益考查小组，依据省市顺序开展年度评估，将恶果公开并与后续发展挂钩，变成动态诊治机制。

南边+：针对上述问题，您有哪些具体建议？

吴希福：第一，要鉴戒国内先进地区的训诲，幸免闭门觅句；第二，取销本本主义与格式主义，不盲目跟风膨胀，也不低估集团化办学的后劲。更焦躁的是相持“问题导向”——通过常态化调研、漫谈、问卷，精确把抓集团发展中的坚苦、学校的需求、家长的期待，作念好SWOT分析，在变革中求发展。

集团化办学的终极主义，是从“平衡发展”走向“卓越发展”：在资源分享中冲破壁垒，在各异发展中变成特点，最终达成教悔优质平衡的试验突破。

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南边+盘考员：徐峰赌钱网官网